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残疾人高等教育是我国教育体系的重要组成部分,也是衡量一个国家教育水平的重要指标。回顾新中国成立70年的伟大历史征程,残疾人高等教育也取得了巨大成就,实现了从"无"到"有"的突破、从"单"到"多"的增加、从"机会"到"权利"的提升、从"培优"到"特需"的转变。在新时代背景下,残疾人高等教育面临着政策、招生、人才培养、专业设置、师资队伍建设等方面的挑战