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本文以家庭经济困难学生的需求为导向,探索现阶段困难学生面临的压力以及资助育人工作面临的挑战,针对资助育人过程中存在的问题,以经济资助为基础,能力资助、精神资助为重点,打造“三位一体”资助育人模式,满足学生对于个人能力提升、个性化选择帮扶模式、获得情感依托等需求,为学生搭建成长锻炼平台,促进全面发展的资助育人目标.