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两课教学既具有本学科的特殊性,也具有一般教学的共性.怎样掌握两课教学活动的规律,提高教学水平是当前两课教师较为关注的问题.为此,从"启发式"教学法入手,探析了优化两课教学活动的多种方式.
“两课”的启发式教学法探析
【摘 要】
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两课教学既具有本学科的特殊性,也具有一般教学的共性.怎样掌握两课教学活动的规律,提高教学水平是当前两课教师较为关注的问题.为此,从"启发式"教学法入手,探析了优化两课教
【机 构】
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华北工学院
【出 处】
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山西财经大学学报：高等教育版
【发表日期】
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2001年2期
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