【摘 要】
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目的探究CBCT辅助微种植体植入治疗安氏Ⅱ类1分类错(牙合)畸形的矫治效果分析。方法选择安氏Ⅱ类1分类错(牙合)畸形患者共30例,时间为2017年8月至2020年6月,观察组(CBCT辅助微种植体植入治疗)及对照组(传统正畸治疗方法)均为15例。比较分析临床上患者的测量项目组内差值等情况。结果对照组共15例患者中,治疗前的各测量项目均高于治疗后(P<0.05);观察组共15例患者中,治疗前的各测量项目均高于治疗后(P<0.05);分析发现,观察组治疗后各项测量项目的改变均大于对照组(P<
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目的探究CBCT辅助微种植体植入治疗安氏Ⅱ类1分类错(牙合)畸形的矫治效果分析。方法选择安氏Ⅱ类1分类错(牙合)畸形患者共30例,时间为2017年8月至2020年6月,观察组(CBCT辅助微种植体植入治疗)及对照组(传统正畸治疗方法)均为15例。比较分析临床上患者的测量项目组内差值等情况。结果对照组共15例患者中,治疗前的各测量项目均高于治疗后(P<0.05);观察组共15例患者中,治疗前的各测量项目均高于治疗后(P<0.05);分析发现,观察组治疗后各项测量项目的改变均大于对照组(P<
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摘要：陈鹤琴先生提出了“大自然、大社会都是活动教材”。我园将本土化资源纳入生活化课程体系，通过挖掘本土的自然环境，社会资源，人文资源来开发、丰富幼儿园特色课程内容，让教学内容贴近生活，贴近乡土气息，从而提高农村幼儿园教育教学质量，引发幼儿热爱家乡的高尚情感。 关键词：本土资源;特色课程 【中图分类号】G614【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）03-0051-02 【A
目的探讨沙库巴曲缬沙坦钠在射血分数中间值心力衰竭患者中的疗效及安全性。方法入组2017年7月-2019年8月期间,就诊中国人民解放军联勤保障部队第九〇〇医院的慢性心力衰竭且射血分数处于40%~49%的患者118例,血流动力学稳定后,采用随机数字表法将患者分为试验组及对照组(n=59)。试验组在基础治疗方案上加用沙库巴曲缬沙坦钠治疗(目标剂量200 mg/次,2次/d),对照组在基础治疗方案上加用坎地沙坦治疗(目标剂量16 mg/次,1次/d)。随访1年。观察两组主要终点(心力衰竭再入院率)、次要终点[明尼
今年\"五四\"青年节前夕,习近平总书记到清华大学考察,他指出,\"当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代,生逢盛世,肩负重任\"\"广大青年要坚定前进信心,立大志、明大德、成大才、担大任,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人……\"青年理想远大、信念坚定,是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。习总书记的话指明了当代青年的历史使命和成长道路,更告诉广大青年,应尽早树立远大理想、担当时代责任、练就过硬本领.
摘要：随着新课程改革的不断推进，小学阶段语文课程的重点教学任务也发生了一定的改变。在传统教学模式下，语文课程的主要教学目的为提高学生的知识储备水平，很少考察学生就语文知识点的实际应用情况。而在现代教学模式中，语文课程的教学开展不再局限于书本教材，而是希望学生能够实现语文知识点的实际应用，为了实现这一教学目标，口语交际能力培养就成为了小学语文课程中的重要组成部分，对此教师可以从渗透培养、设计情境、构
2021年5月4日,《人民日报》刊登了《本专科生国家奖学金获奖学生代表名录》,展示2019—2020学年度全国6万名本专科学生国家奖学金获得者中100名优秀代表的风采,上海电子信息职业技术学院通信与信息工程学院软件技术专业的2018级学生陈光耀榜上有名。他不仅是上海唯一一位上榜的专科生,也是全国13位上榜的专科生之一。获得国家奖学金,对学生而言本就不易。
目的探讨嗜铬细胞瘤(PHEO)与原发性高血压相比左心室肥厚(LVH)发生比例是否有差异,并分析潜在的影响因素。方法通过电子病历系统收集西安交通大学第一附属医院及成都医学院第一附属医院2009年1月至2017年12月经过手术病理确诊的PHEO患者150例,排除PHEO资料不全者37例,最终纳入PHEO患者113例。基于24 h全天平均收缩压、年龄及性别匹配的原发性高血压患者113例(选自病例数据库中2009年1月至2017年12月第一诊断为原发性高血压的患者)为对照组。对他们的基本资料、临床特点、实验室检查
在小学语文教学中,写作是非常重要的一个环节,是学生语文综合素质的体现。当前,在小学语文写作教学中,不少学生缺乏对细节的关注,创作出来的文章大都比较空泛。对此,教师一定要在教学的过程中,有针对性地对细节描写进行教学,在具体课堂教学环节,通过举例、操练的方式引导学生进行应用,以此来提高小学语文习作当中细节描写的能力。
摘要：在汉语言教学过程中，阅读和写作是相互融合的两个方面，在教师的教学当中，执教者一定要将读与写有效的结合起来，为了实现读写互动，进一步提升学生的写作水平和语文核心素养。基于此，本文通过分析小学语文读写结合教学的策略，找出读写结合的关键应在于读写顺序和仿写方法，通过找问题、抓重点的手段对读写结合的策略进行方法创新，来提高小学语文教学的实效性。 关键词：小学语文;读写结合;仿写 【中图分类号】G
举家营业,结社造窟,倾注心血铸就心中那份虔诚。匠人:造窟是家族事业。北宋政和五年(1115年)的六月初一,对于鄜州(今陕西延安富县)青石匠人介端来说,是个重要的日子。这天,他在坊州中部县(今陕西延安黄陵县)石空寺所造的石窟主体工程,正式完工了。此时,距离他在这里镌刻完工第一批罗汉像的绍圣二年(1095年)。
摘要：小学时段是学生的启蒙教育阶段，对于学生数学素养的塑造和提升扮演着重要的角色。数学学科是开拓学生数学视域和创新思维的必修课，提高学生的数学运算和学理显得尤为重要。小学学段的数学知识掌握的好与坏直接影响学生将来的学科选择。和政县在近年来高考报考人数中，文科学生明显多于理科生。分析其原因，和小学阶段数学学科知识掌握不牢，教师没有正确引导学生培养独立自主的数学思维是分不开的。归根结底还是教师的教学方