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【摘要】2019年高考理综全国Ⅱ卷化学试题积极贯彻全国教育大会精神，把握新时代的育人方向，落实新时代的育人要求，整体难度适中，高频考点突出，利于考生稳定发挥。试题在延续2018年命题思路的同时又有变化，进一步侧重考查学生对基础知识的理解和运用能力。本文将结合2019高考理综试题，提出一些浅显的备考建议。
【关键词】高考理综 特点分析 备考建议
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0184-01
2019年高考理综持续深化高考考试内容改革，全面落实“一核四层四翼”高考评价体系的要求，以《课程标准》、《考试大纲》为依据，精选试题情境，呈现真实问题，落实了“基础性、应用性、综合性和创新性”的考查要求。
一、具体特点
（一）题型稳中有变，难度适中
2019年高考新课标全国Ⅱ卷理综化学试题依然继承了2018年的题型特点及内容考查顺序布局，如：选择题涵盖化学与生活、元素化合物、有机化学、元素周期律、阿伏伽德罗常数（化学计量）、沉淀溶解平衡、化学实验等核心主干知识;必考主观题包括以考查元素化合物为载体的工业流程、反应原理（反应热、化学反应速率平衡）综合、化学实验;选考主观题分别考查选3物质结构与性质和选修5有机推断。分值采用13、15、15、15方式分布，即不同模块内容的考查分值比重相当。
在考查内容上，第7题以李商隐的著名诗句为引子，考查了有机化学基础知识蚕丝和蜡的主要成分等。第8题、第9题、第10题分别考查了学生比较熟悉的题型阿伏伽德罗常数题、元素周期律题及表格实验题，这四题较18年试题难度降低。第11题为较传统的化学方程式题型，该题型在近三年试题中出现较少，主要考查学生对基本化学反应的认识。第12题以古代绘画颜料为背景考查CdS在水中的溶解平衡曲线，要求学生对Ksp常数有较深刻的认识和理解，此题综合性较大，可以区分出不同水平的考生。第13题考查了烷烃二取代（不同取代基）同分异构体数目，属于常规题型。
第26题为经典的工业流程题型，考查了焰色反应和三个方程式的书写，与2018年试题不同的是，出现了实验题中频繁考查的定量滴定实验终点现象的描述和含量表达式的书写。第27题速率平衡题以环戊二烯为基础，主要考查反应热、转化率及平衡常数Kp的相关运算，但本题首次未给出Kp的运算提示及分压表达式，这对部分学生来说是一个挑战。最后以二茂铁的电化学制备原理为素材，考查了外界条件对化学反应的影响，综合考查电化学及化学反应原理问题。第28题以咖啡因提取为背景考查了化学实验基本技能及方法，在情景式设问方式上，更加关注考生的逻辑分析和推理能力。
选考题35题，考查了分子立体构型、氢键对分子晶体沸点的影响、价电子、离子半径等较基础的考点。选考题36题考查了有机物、官能团的名称，反应类型及反应方程式的书写，主要物质和同分异构体结构简式的书写，相对较易得分。本题考查了聚合度n的计算，本考点在以前考题中很少出现。
（二）试题呈现方式多样，素材角度丰富
2019年高考新课标全国Ⅱ卷精心设计了试题的呈现方式，选取的素材丰富多样，丰富了试题的呈现形式，是信息获取和加工能力考查的重要载体。本套试题以文字、数据图表、图形示例、物质转化流程图示等多种形式呈现，显然更加重视考查学生信息的获取、分析和加工的能力。如选择题第12题沉淀溶解平衡曲线，28题的索氏提取器图示等，均体现了考查学生信息分析和现场加工的关键能力。
二、备考策略建议
（一）依纲据本重基础
研读2019化学试题及全国历年高考试题，绝大多数的题目都在考纲界定的范围和能力要求内，考查的知识点都源于课本。在一轮章节复习过程中，回归教材，重视基础，对照考纲全面覆盖所有知识点，突出重点，进行扎实的复习，有效消除知识盲区。
（二）勤练善思常总结
高考对于记忆的要求逐渐淡化，考查对信息的整合能力及综合应用能力。在二轮专题复习过程中，适当提高试题难度，同时进行三轮限时模拟训练，对所练试卷，所学内容定期进行反思、整理、总结，特别是高考常见考法、经典题型，解题技巧，在思維的碰撞过程中，形成系统的知识网络，内化为自身的学科素养。
（三）举一反三提能力
在三轮的模拟训练中，查漏补缺，强化训练信息整合能力、知识迁移能力及综合应用能力。争取做一题，吃透一题，举一反三，提高做题的速度和准度。同时，教师要注重学生知识的拓展，让学生能够在新的背景材料中抓住化学本质内容，运用化学基础知识和理论进行问题的分析和解决。
总之，2019年高考理综在延续了以往高考命题风格的基础上，更加地贴合学生的生活实际，注重学生学科核心素养的考查，试题源于教材而又高于教材，体现了对学生知识应用能力、应变能力以及创新能力的考查。
参考文献：
[1]刘双俊.2018年高考理科综合（全国Ⅰ卷）化学试题解析与启示[J].考试周刊.2019年48期
[2]汤伟，徐静.2017年全国高考化学试题特点及教学导向分析[J].考试研究. 2017（05）
【关键词】高考理综 特点分析 备考建议
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0184-01
2019年高考理综持续深化高考考试内容改革，全面落实“一核四层四翼”高考评价体系的要求，以《课程标准》、《考试大纲》为依据，精选试题情境，呈现真实问题，落实了“基础性、应用性、综合性和创新性”的考查要求。
一、具体特点
（一）题型稳中有变，难度适中
2019年高考新课标全国Ⅱ卷理综化学试题依然继承了2018年的题型特点及内容考查顺序布局，如：选择题涵盖化学与生活、元素化合物、有机化学、元素周期律、阿伏伽德罗常数（化学计量）、沉淀溶解平衡、化学实验等核心主干知识;必考主观题包括以考查元素化合物为载体的工业流程、反应原理（反应热、化学反应速率平衡）综合、化学实验;选考主观题分别考查选3物质结构与性质和选修5有机推断。分值采用13、15、15、15方式分布，即不同模块内容的考查分值比重相当。
在考查内容上，第7题以李商隐的著名诗句为引子，考查了有机化学基础知识蚕丝和蜡的主要成分等。第8题、第9题、第10题分别考查了学生比较熟悉的题型阿伏伽德罗常数题、元素周期律题及表格实验题，这四题较18年试题难度降低。第11题为较传统的化学方程式题型，该题型在近三年试题中出现较少，主要考查学生对基本化学反应的认识。第12题以古代绘画颜料为背景考查CdS在水中的溶解平衡曲线，要求学生对Ksp常数有较深刻的认识和理解，此题综合性较大，可以区分出不同水平的考生。第13题考查了烷烃二取代（不同取代基）同分异构体数目，属于常规题型。
第26题为经典的工业流程题型，考查了焰色反应和三个方程式的书写，与2018年试题不同的是，出现了实验题中频繁考查的定量滴定实验终点现象的描述和含量表达式的书写。第27题速率平衡题以环戊二烯为基础，主要考查反应热、转化率及平衡常数Kp的相关运算，但本题首次未给出Kp的运算提示及分压表达式，这对部分学生来说是一个挑战。最后以二茂铁的电化学制备原理为素材，考查了外界条件对化学反应的影响，综合考查电化学及化学反应原理问题。第28题以咖啡因提取为背景考查了化学实验基本技能及方法，在情景式设问方式上，更加关注考生的逻辑分析和推理能力。
选考题35题，考查了分子立体构型、氢键对分子晶体沸点的影响、价电子、离子半径等较基础的考点。选考题36题考查了有机物、官能团的名称，反应类型及反应方程式的书写，主要物质和同分异构体结构简式的书写，相对较易得分。本题考查了聚合度n的计算，本考点在以前考题中很少出现。
（二）试题呈现方式多样，素材角度丰富
2019年高考新课标全国Ⅱ卷精心设计了试题的呈现方式，选取的素材丰富多样，丰富了试题的呈现形式，是信息获取和加工能力考查的重要载体。本套试题以文字、数据图表、图形示例、物质转化流程图示等多种形式呈现，显然更加重视考查学生信息的获取、分析和加工的能力。如选择题第12题沉淀溶解平衡曲线，28题的索氏提取器图示等，均体现了考查学生信息分析和现场加工的关键能力。
二、备考策略建议
（一）依纲据本重基础
研读2019化学试题及全国历年高考试题，绝大多数的题目都在考纲界定的范围和能力要求内，考查的知识点都源于课本。在一轮章节复习过程中，回归教材，重视基础，对照考纲全面覆盖所有知识点，突出重点，进行扎实的复习，有效消除知识盲区。
（二）勤练善思常总结
高考对于记忆的要求逐渐淡化，考查对信息的整合能力及综合应用能力。在二轮专题复习过程中，适当提高试题难度，同时进行三轮限时模拟训练，对所练试卷，所学内容定期进行反思、整理、总结，特别是高考常见考法、经典题型，解题技巧，在思維的碰撞过程中，形成系统的知识网络，内化为自身的学科素养。
（三）举一反三提能力
在三轮的模拟训练中，查漏补缺，强化训练信息整合能力、知识迁移能力及综合应用能力。争取做一题，吃透一题，举一反三，提高做题的速度和准度。同时，教师要注重学生知识的拓展，让学生能够在新的背景材料中抓住化学本质内容，运用化学基础知识和理论进行问题的分析和解决。
总之，2019年高考理综在延续了以往高考命题风格的基础上，更加地贴合学生的生活实际，注重学生学科核心素养的考查，试题源于教材而又高于教材，体现了对学生知识应用能力、应变能力以及创新能力的考查。
参考文献：
[1]刘双俊.2018年高考理科综合（全国Ⅰ卷）化学试题解析与启示[J].考试周刊.2019年48期
[2]汤伟，徐静.2017年全国高考化学试题特点及教学导向分析[J].考试研究. 2017（05）