【摘 要】
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社会主义核心价值观处于我国社会主义价值体系的核心地位,是当代中国精神的集中体现。新时期高校社会主义核心价值观的培育存在诸如在新兴传播空间中传播不充足、泛娱乐化氛围引发学生认知障碍、传统思政教育模式的适应惯性影响社会主义核心价值观的培育效果等问题。“自组织”的教育方式是传统“他组织”教育模式的有效补充,利用自组织理论来探索新时代高校社会主义核心价值观培育路径,提出扩大高校的教育开放领域、树立全民参与的理念,发展“零存整取”新模式、实现非线性相互作用,激活自组织序参量、提升培育实效的社会主义核心价
【基金项目】
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2016年江苏省现代教育技术研究重点课题“基于现代教育技术的高校思想政治教育自组织化研究”(编号:2016-R-49221),2016年江苏高校哲学社会科学研究项目“自组织化视角下的社会主义核心价值观教育路径研究”(编号:2016SJB880003)阶段性研究成果。
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社会主义核心价值观处于我国社会主义价值体系的核心地位,是当代中国精神的集中体现。新时期高校社会主义核心价值观的培育存在诸如在新兴传播空间中传播不充足、泛娱乐化氛围引发学生认知障碍、传统思政教育模式的适应惯性影响社会主义核心价值观的培育效果等问题。“自组织”的教育方式是传统“他组织”教育模式的有效补充,利用自组织理论来探索新时代高校社会主义核心价值观培育路径,提出扩大高校的教育开放领域、树立全民参与的理念,发展“零存整取”新模式、实现非线性相互作用,激活自组织序参量、提升培育实效的社会主义核心价
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