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激情是数学课的催化剂,自主是数学课的一条主线,而高效是数学课共同所期望的目标。我们应该左手牵着激情,右手挽着自主,与学生共同走在高效的教与学的路上。
初中数学“激情·自主·高效”教学模式的探究
【摘 要】
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激情是数学课的催化剂,自主是数学课的一条主线,而高效是数学课共同所期望的目标。我们应该左手牵着激情,右手挽着自主,与学生共同走在高效的教与学的路上。
【机 构】
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城阳第二十中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年18期
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