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从＂是什么＂＂做什么＂＂怎么衡量＂＂怎么突破＂等方面分析高职学生职业素养相关问题有利于了解高职学生职业素养的研究目标、思路及成效,同时有利于发现存在的问题并探索其解决方法。＂是什么＂解析职业素养的来源、分类和分歧;＂做什么＂重点对职业素养培养的教师培养、教学课程、教学节点、实践活动进行梳理;＂怎么衡量＂分析评价指标内容的取舍和体系构建的特征;＂怎么突破＂则是对现存问题的回应及未来努力方向的预判。