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本文以高校学生党建工作为载体,探讨了社会交换理论在思想政治教育工作中的应用价值,并从内化、外化和反馈检验三个阶段全面分析了高校党支部组织生活存在问题及提高有效性的措施,指出要充分发挥学生党员的主体性,从党建工作的特殊要求和学生党员的自身情况出发,构建培养学生党员认同感机制、发挥作用机制和监督评价体制。