论文部分内容阅读
一元二次不等式解法教学之我见
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
：
1999年3期
其他文献
随着我国金融市场管制的不断削弱，必将会显现出对加强消费信贷立法的需要。我国消费信用立法还很薄弱，澳大利亚《消费信贷法案》中特别体现保障消费者利益的立法精神，有利于信用
提高高中历史教学的有效性,重在;改变教材内容呈现方式,激活学生思维;利用研究性学习;灵活选择教学模式和方法.教师是实现历史课堂教学有效性的主要责任人,应强调师生之间、
在农田水利基本建设中,吕梁市坚持因地制宜、科学规划,严格工程管理,取得了显著成效。经分析总结,主要经验为农建工作安排部署早;采取多元机制筹措资金,农建投入力度大;农建
[摘要]经典古诗是我国传统文化的精粹，是我们感受中华文化的一个窗口。在教学中采用多种形式引导学生诵读经典古诗，有利于陶冶学生情操，加强修养；也有利于弘扬祖国的民族文化，增强学生的民族自信心和自豪感。 [关键词]经典诵读；民族文化；陶冶情操 新课标指出，语文课程应有丰富的语言积累。许多学者都号召“诵读国学经典，积淀文化底蕴”。为了弘扬民族文化，让孩子们从小与古典诗文同行，与圣贤为友，享受快乐古典
[摘 要]在初中思想品德教学实践中，时政播报已成为许多课堂中的一个固定环节，大大增强了思想品德课的吸引力，但在播报内容、形式、结构等方面仍存在诸多问题。教师应准确把握思想品德课程的性质和目标，明确时政播报的要求规范和评价标准，坚持价值观引导与学生独立思考、实践相结合的理念，对时政播报存在的问题进行矫正，更好地发挥时政播报在思想品德教学中的作用。 [关键词]思想品德课堂；时政播报；问题；矫正 随
【正】中共中央政治局委员、国务委员刘延东2011年3月29日在中国大学生自主创业工作经验交流会暨全球创业周峰会上指出:加强创新创业,关键在人才,基础在教育。一个国家核心竞
介绍了运城市的自然概况,通过对全市干旱等级的划分及旱灾发生规律的分析,提出了进一步完善应急水源工程及健全旱情监测预警体系和抗旱指挥系统的解决思路,从而为减少干旱灾
[摘 要]创设情境在初中思想品德课的教学中非常重要，有效实施创设情境，必须落实到微观的具体操作上来。创设情境要求教师教学时充满激情，吃透教材，了解学生学习的特点，巧设疑问等。 [关键词]思品教学；创设情境；教改实践 [作者简介]邱淑英（1974-）女，江西信丰人，信丰县第三中学，中学一级教师，研究方向为中学思想品德教学。 在教与学的关系上，教育界普通认为，教师是主导，学生是主体。学生主体性的