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本文对当前高职的专业课考试提出思考。提出高职的专业课考试应按照工作项目,设计工作情境,让学生完成一个个工作任务。重点考核学生在完成工作任务的过程中的具体表现。并设计一套多元化的评价体系指标。全方面的考核学生,同时,促进学生技能的学习和掌握。
基于工作过程的高职专业课程考核及多元化评价
【摘 要】
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本文对当前高职的专业课考试提出思考。提出高职的专业课考试应按照工作项目,设计工作情境,让学生完成一个个工作任务。重点考核学生在完成工作任务的过程中的具体表现。并设
【机 构】
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重庆房地产职业学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年29期
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