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传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,缺少主体的体验,索然无味.教师是学生自我发展的引导者和促进者,理应让他们有快乐的情感体验,获得更加高效和可持续发展的学习效果.
让数学学习成为一种快乐
【摘 要】
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传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,缺少主体的体验,索然无味.教师是学生自我发展的引导者和促进者,理应让他们有快乐的情感体验,获得更加
【机 构】
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进贤县民和镇中心小学 江西南昌 331700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年2期
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