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大学的学术追求和精英特征促使大学不能放弃“教会精神”，而转变角色的当今作为“世俗教会”的大学在课程领域也更加应该注重以“新教会精神”提炼、修冶和提升自身的品格和品质。在新的背景下，这种价值理念具有了新的生长点，即课程结构的转型、方法与范式的转换及课程精神追求的改变。由此，我们认为这将对大学课程的研究思路、设计观念和发展道路选择等产生深远的影响。