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三年级是作文教学的起步阶段,在课本的中使用了这样两个字“习作”.学生对这两个字既有因好奇而产生的兴趣,又有因恐惧而产生的高不可攀心理.那么,如何在这一阶段消除学生的畏惧心理,留住学生的兴趣,并使其兴趣盎然,在习作之路上顺利起步呢?rn一、以日记为纽带,把培养观察习惯与积累习作素材有机结合.
习作起步教学之我见
【摘 要】
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三年级是作文教学的起步阶段,在课本的中使用了这样两个字“习作”.学生对这两个字既有因好奇而产生的兴趣,又有因恐惧而产生的高不可攀心理.那么,如何在这一阶段消除学生的
【机 构】
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河北省丰宁县胡麻营小学
【出 处】
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大众文艺（科学教育研究）
【发表日期】
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2008年5期
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