【摘 要】
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《小学语文新课程标准》在总目标中对写作教学是这样定位的:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。然而在传统的作文教学中不
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《小学语文新课程标准》在总目标中对写作教学是这样定位的:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。然而在传统的作文教学中不难发现,学生对写作兴趣寡然,写作能力普遍较弱,写作教学的质量不尽如人意。本文的论述角度是从提高学生的写作兴趣入手,应用任务驱动学生写作,使学生成为习作的主人,达到“情动而辞发”的写作状态。
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