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小学数学教育的目标包括两个主要的部分，一方面是了解和掌握基本的数学概念，对数字、数量、数名和运算规则的学习；另一个方面就是培养学生的数学思维，从广义上讲就是创造性思维和抽象逻辑思维的培养。数学的学科性质对于培养和训练学生的思维有着积极的促进作用，在基础教育阶段尤为明显，因此在提倡培养学生创造性思维的前提下，利用数学教育来实现该目标不失为一种有效而简单易行的途径。利用数学教育培养学生创造性思维的具体方法有激发兴趣、创设问题情境、积极反馈等，可以对学生的聚合思维、发散思维、逆向思维产生积极有效的影响。