【摘 要】
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信息化时代改变了学生的学和教师的教,大数据为精准教学提供了可能。我校在数学课程教学中先行开展自适应练习实验,全面个别化KFS学情评定基础上的个性化学习,提升学生自适应学习能力。自适应学习是指学习者在学习环境中根据自身的知识和能力进行学习,并在过程中不断反思学习状况、优化学习方式,进而不断提升学习者的学习能力和学习效果。自适应学习能力可以通过不同的方式后天训练习得,一旦有了初级的自适应能力,只要保持良好的习惯,就能形成良性循环,不断提升学习能力。
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信息化时代改变了学生的学和教师的教,大数据为精准教学提供了可能。我校在数学课程教学中先行开展自适应练习实验,全面个别化KFS学情评定基础上的个性化学习,提升学生自适应学习能力。自适应学习是指学习者在学习环境中根据自身的知识和能力进行学习,并在过程中不断反思学习状况、优化学习方式,进而不断提升学习者的学习能力和学习效果。自适应学习能力可以通过不同的方式后天训练习得,一旦有了初级的自适应能力,只要保持良好的习惯,就能形成良性循环,不断提升学习能力。
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