【摘 要】
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在社会转型背景下青少年个体表达出现了一系列乱象,生存意义缺失,人生问题频发。具体表现为话语权由精英转为大众,个体表达真伪难辨;日常生活由传统向现代转变,情绪表达逐渐
【机 构】
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华东师范大学教育学系,华东师范大学基础教育改革与发展研究所
【基金项目】
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国家社科基金项目“基于代际比较视角的当代青少年行为道德的社会学研究”(17BSH003)的阶段性成果
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在社会转型背景下青少年个体表达出现了一系列乱象,生存意义缺失,人生问题频发。具体表现为话语权由精英转为大众,个体表达真伪难辨;日常生活由传统向现代转变,情绪表达逐渐失能;个体表达形式转向多元化,个体表达意义却越来越空洞化。究其原因可分为三个方面:科学素养缺失导致个体表达失能;忽视关怀自身发展导致个体表达失声;缺乏价值观引领导致个体表达失序。因此,从回应人生问题的教育视角出发,教育实践应该强化教育中的方法论成分,提高学生的科学素养;鼓励个体表达,创造个体表达的条件和环境;并重视价值观教育与多元化表达的整合。
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