【摘 要】
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为提升高职教师教育专业服务九年义务教育及学前教育的能力,迫切需要对现有专业的课程体系进行重构。以语文教育专业为剖析案例,发现我国目前高职高专语文教育课程体系中的科
【机 构】
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华东师范大学职业教育与成人教育研究所,驻马店职业技术学院教师教育系
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为提升高职教师教育专业服务九年义务教育及学前教育的能力,迫切需要对现有专业的课程体系进行重构。以语文教育专业为剖析案例,发现我国目前高职高专语文教育课程体系中的科目存在宽泛化、盲目化、学问化、个人化、碎片化、单一化、务虚化等问题,并与现有国家政策层面的拘囿与用人单位的多元欲求存在矛盾。为此,根据《义务教育语文课程标准（2011版）》对职业能力的需求,尝试采用模块化课程理念开发整合现有课程内容,科学设置与安排课程学时,加大岗位能力培养内容,切实跟进落实实践环节,以改进现有的语文教育专业的专业课程体系。
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