【摘 要】
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随着体育课程教学的改革步伐也在不断加快,这也促使了体育教师在教学中不断追求教学有效性。但是从实际的工作情况来看,不少体育教师对于体育课堂教学的有效性存在着认识误区
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随着体育课程教学的改革步伐也在不断加快,这也促使了体育教师在教学中不断追求教学有效性。但是从实际的工作情况来看,不少体育教师对于体育课堂教学的有效性存在着认识误区,这就使得我们需要对提高体育课堂教学有效性有全面的认识,在这个过程中首要的就是确立体育课堂教学目标。本文通过对此问题进行针对性的分析研究,希望体育老师能够在教学活动中以学生为本,从根本上体现课堂的有效教学,使得教学效果能够实现最优。其次还可以采取增强学生自主学习的能力,促进学生全面发展等措施实现体育课堂教学有效性的提高,希望能为体育课堂教学的探索
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