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“评什么?怎样评?”,这关系到一个学校的评价导向.直接影响到教学方式和学习方式的转变,关系到素质教育的实施进程。我们秉持“评价激励学生的学、改进教师的教、改善家长的管”的基本思路,以国家课程标准作为基本依据,以学生发展为最终目标.从2013年9月起,开始探索新一轮学业评价改革机制。2013年9月,在一年级探索学业评价机制的改革,以“游园活动”取代期末考试,尝试过程性评价。