板图教学法在人体解剖学教学中的运用

来源 :广东职业技术教育与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanglch234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:在人体解剖学教学中运用板图教学方法。方法:实验法。实验组实施板图教学法;对照组更注重理论知识的教学法,并都通过理论与实践考核。结果与结论:板图教学法更有利于提高教学效果和教学质量;同时也提高教师的素质。板图教学法具有重要的应用价值。 OBJECTIVE: To use the method of board drawing in human anatomy teaching. Method: experimental method. The experimental group implemented the plate diagram teaching method; the control group paid more attention to the teaching method of theoretical knowledge, and all passed the test of theory and practice. RESULTS AND CONCLUSION: The plan teaching method is more conducive to improving teaching effectiveness and teaching quality, and also improves the quality of teachers. Plate diagram teaching method has important application value.
其他文献
GMER是指全球医学教育最基本要求,为各国在医学教育标准方面的互认搭建了一个国际性平台,成为医学院校培养医学生和评价医学教育的基本标准。对于中等卫生职业教育,其任务主
“热作两院”(中国热带农业科学院、华南热带农业大学的简称)科技信息研究所(亦称信息中心)在实行机构的转制改革中,对工作定位、总体思路及其发展目标进行了分析研究,并提出
患者吴XX,男性,7天住院号1636.因拒乳二天,抽搐一天.于1992年2月11日入院.患儿于二天前开始拒乳、啼哭,第二天即出现抽搐.以触动身体时则抽搐为甚,发生强直性肌痉挛。抽搐时间约数分钟
生物芯片是现代医学科学史上的一次重大技术突破,具有高通量、高灵敏度、并行检测的特点。根据其性能可分为基因芯片、组织芯片、蛋白质芯片、细胞芯片等。在胶质瘤研究方面,
2)Y_(?)(y)和φ_(yi)(y)分别取为在宽度2α上受均布载荷的变截面悬臂厚板由康托洛维奇变分法求得的与X_(?)(x)和φ_(xj)(x)相对应的函数Y_j~*(y)和φ_(yj)~*(y),再加上考虑
你还在这边一个人纠结,那边人家已推出直戳纠结心理痛点的APP。月明星稀,七夕之夜,站在窗口眺望,呢喃一句:君住长江头,妾住长江尾,日日思君不见君,七夕表白不表白?无论是00后
本文为欧洲糖尿病国际协作组的研究计划的一部分,重点调查儿童胰岛素依赖型起病的临床特征。在欧洲及以色列共调查了24个地区,1989~1990年0~14岁确诊为胰岛素依赖型的3062名儿
本文从改进谐波齿轮加工方法和提高生产效率及降低成本出发,提出采用冷轧代替[车——滚(插)齿了加工工艺,并成功地轧制出谐波传动中的来轮和刚轮。本文总结了冷轧谐波齿轮研
本文根据确定筐形保持架计算直径的现行公式,应用数学分析方法使计算过程大大简化;并从计算直径的改变与保持架窗孔和滚子接触间隙之间的数量关系出发,探讨了保持架最佳径向
结直肠癌是目前发病率较高的恶性肿瘤,在欧美发达国家占恶性肿瘤总发病率的第2位[1];在我国也有不断升高的趋势.肝脏是结直肠癌最常见的转移部位.结直肠癌死亡患者尸检中,肝转移率高达60%~71%;在确诊结直肠癌时已有10%~20%患者发生肝转移[2].在原发灶治疗后异时性的肝转移发生率多达50%[3]。