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本文探讨＂翻转课堂＂教学模式在《运动医学》实验教学中的应用效果,通过比较传统教学模式和翻转课堂教学模式的教学效果,实验结果显示,翻转课堂教学模式能更好的激发学生自主学习能力（包括学习动机、自我管理能力、合作学习能力、采集信息能力）,提高学生实践操作技能。
“翻转课堂”教学模式在《运动医学》实验教学中的应用
【摘 要】
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本文探讨＂翻转课堂＂教学模式在《运动医学》实验教学中的应用效果,通过比较传统教学模式和翻转课堂教学模式的教学效果,实验结果显示,翻转课堂教学模式能更好的激发学生自主学
【机 构】
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广州中医药大学体育健康学院
【出 处】
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成都中医药大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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广东省2016年本科高校高等教育教学改革项目“基于微视频的翻转课堂在实验教学中的应用——以《运动医学》实验课程为例”（NO.143）, 广州中医药大学教育研究课题“基于微视频的翻转课堂在实验教学中的应用——以《运动医学》实验课程为例”（NO.201436）
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