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实例的恰当运用,有助于学生理解与掌握教材中基本概念与基本理论。苏霍姆林斯基说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”实例具有具体、形象、生动、直观等特点,将教材中的知识隐含在实例中或通过问题设计来呈现,这时展现在学生面前的不再是抽象、枯燥的知识.而是富含情趣、生动形象、直观逼真的生活化的知识,促使他们用内心的创造与体验来学习,使课堂教学出现勃勃生机.在师生互动中达到对知识的理解与掌握。