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从文化学的角度分析课程内容所蕴涵的特征，可以揭示课程内容在文化的制约下呈现出的课程类型、结构及其与文化的关系，有助于更好地诠释课程内容的生成和发展，并使之成为课程改革实践的基石。
关于课程内容的思考——从文化学的视角
【摘 要】
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从文化学的角度分析课程内容所蕴涵的特征，可以揭示课程内容在文化的制约下呈现出的课程类型、结构及其与文化的关系，有助于更好地诠释课程内容的生成和发展，并使之成为课程改革
【机 构】
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渤海大学教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2007年4期
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