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对逻辑规律的正确理解与把握,涉及对人们逻辑精神的培养;然而,现行教材对逻辑规律的一些问题并未准确阐述,甚至是模糊的.从逻辑的学科性质及普通逻辑的特点考察,逻辑规律规范的对象是思维形式,而不是思维内容;非形式谬误是在内涵语境前提下言说的;从逻辑抽象与规律要求的角度看,逻辑规律的公式表示是合理的,并非不完善.