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数学是小学义务教育体系的基础学科，其教学内容与学生生活存在密切联系，教学目的为促使学生将所学知识灵活应用于现实生活中，想要实现既定的教学目标，需要学生在课堂中牢固的掌握相关知识点，课堂即时评价是考察学生知识点掌握情况的重要方式，但是当前在即时评价中存在一定的问题和不足，需要教师根据学生学情对课堂即时评价进行改进和优化，进而发挥即时评价的教学价值和作用。