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学习评价是教育评价的核心领域。当沉浸于纷繁复杂的学习评价时，我们应该审慎地思考：学习评价为何展开？笔者以为，开展学习评价的根本动因在于——人的价值；让评价对象体验到人的价值，认可、赋予并提升其作为一个人的价值，这是学习评价的核心宗旨。为了不背离“人的价值”这个根本，学习评价特别要注意如下几点。
学习评价的根本是人的价值
【摘 要】
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学习评价是教育评价的核心领域。当沉浸于纷繁复杂的学习评价时，我们应该审慎地思考：学习评价为何展开？笔者以为，开展学习评价的根本动因在于——人的价值；让评价对象体验到人的价
【机 构】
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上海师范大学教育学院,全国课程专业委员会
【出 处】
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教育测量与评价：理论版
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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上海市教育委员会科研创新重点项目《中学生学习过程评价研究》(项目编号:12ZS130)的研究成果之一
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