【摘 要】
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多年来,我们在作文批改讲评上进行了这样的尝试;即以学生互相批改为主,老师批改讲评为辅. rn小学语文教师一定都有同感,最令人费神的莫过于作文批改与讲评;尤其是教两班语文
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多年来,我们在作文批改讲评上进行了这样的尝试;即以学生互相批改为主,老师批改讲评为辅. rn小学语文教师一定都有同感,最令人费神的莫过于作文批改与讲评;尤其是教两班语文者,工作量之重更可想而知.为此,不少老师颇动了一番脑筋,想了一些点子.批改,但只是浮光掠影;有指导、有讲评,但往往是隔篇进行;浏览一遍,打一个分;两本作文本更替使用,细水长流,打批改持久战.
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