【摘 要】
:
新课改背景下,高中数学教育方向发生改变,要求教师需以拓展学生数学思维为主,提高学生的自主学习能力,助力学生综合发展.结合以往高中数学教育情况来看,受高考压力影响,学生学业负担较重,无论是家长或是教师都将关注重点放在如何提高学生数学成绩方面,而机械化的教学方法使得学生长期处于被动学习状态,影响自主学习意识和自主学习能力的提高.问题驱动下的高中数学课堂更凸显学生主体地位,更注重学生的探究能力,真正在降
论文部分内容阅读
新课改背景下,高中数学教育方向发生改变,要求教师需以拓展学生数学思维为主,提高学生的自主学习能力,助力学生综合发展.结合以往高中数学教育情况来看,受高考压力影响,学生学业负担较重,无论是家长或是教师都将关注重点放在如何提高学生数学成绩方面,而机械化的教学方法使得学生长期处于被动学习状态,影响自主学习意识和自主学习能力的提高.问题驱动下的高中数学课堂更凸显学生主体地位,更注重学生的探究能力,真正在降低学生学习压力的同时,促进学生数学思维的拓展,达到开发学生学习潜能的目的,确保新课改背景下高中数学教学目标的达成.为此,结合问题驱动法优化现有高中数学教学课堂势在必行.
其他文献
<正>习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上庄严宣告,我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会。这是我们党团结带领全国人民创造的彪炳史册的历史伟业,是我国社会主义现代化建设进程中的重要里程碑。日前,商务部部长王文涛在接受记者采访时介绍,商务事业联通国内国外,贯通城乡市场,关系到千家万户,
本文按照已定脉冲激光环形焊和高压堵孔焊工艺,采用扫描电子显微镜,能谱分析仪,氦质谱气密性检测,X射线无损检测,室温拉伸和显微硬度等测试设备和技术,研究了一种新型锆合金包壳管内压蠕变样品脉冲激光焊接头的显微组织和力学性能。结果表明,焊后试样密封性均优于8×10-10 Pa m~3/s,焊缝表面成形性良好,焊缝内部无气孔、裂纹和夹杂等焊接缺陷。环形焊缝室温拉伸均在母材一侧断裂,拉伸过程中焊缝无裂纹等缺
<正>普政办发〔2022〕19号各县(区)人民政府,市有关单位:为贯彻落实市场监督管理总局等5部门《关于印发<公平竞争审查制度实施细则>的通知》(国市监反垄规〔2021〕2号),营造公平竞争的市场环境,现决定对《普洱市人民政府办公室关于印发<普洱市推进企业上市倍增三年行动工作方案>的通知》(普政办函〔2019〕68号)等4件文件部分内容作如下修改:一、《普洱市人民政府办公室关于印发<普洱市推进企业
近年来,国内高等院校的毕业生数量明显增加,毕业生的就业压力越来越大。各个高等院校也调整人才培养策略,将创新型和高素质人才作为人才培养的重要部分,毕业生的创新创业能力得到明显提升,就业可选择范围明显扩大,能够有效减少就业压力。高校辅导员在学生学习和生活中扮演重要角色,在日常生活中辅导员能够与学生深入交流,是“双创”教育中的重要一员。如何使高等院校辅导员的综合素质得到全面提升,让其更好地对学生创新创业
<正> 《数学通报》一九八八年五期载文《“杨辉三角”中的行列式》。该文对这种特殊的行列式给出了快速求值法,阅后颇有启发。本文将对“杨辉三角”中的矩阵探讨一种快速求逆法。“杨辉三角”系指
本世纪是一个信息与科技飞速发展的时代,互联网将全球人们联系在了一起,足不出户便可购买到各种各样的商品,这使得电子商务市场在我国飞速发展,"网购"已悄无声息地成为了目前消费的主流方式,但与传统消费方式相比,各有利弊。本文通过问卷调查对宁波市民传统消费与网络消费的现状进行数据采集、深入分析,并对宁波市民的消费方式提出建议。
新中国成立以来,社会稳定、经济提升,各行各业也迎来了一个极为难得的发展机会,人们收入增加使得生活水平不断提升。人们的需求也从吃饱穿暖转变到了更高质量的生活享受,一味对自然的索取已经不符合当代社会发展的潮流了。在此背景下,我国风景园林也得到了社会各界人士的重视,风景园林不仅可以满足现今人们的部分需求,还可以美化社会环境,且风景园林当中大多数以花卉绿植为主要的布置和建设内容,极大程度上改善环境质量。但
以大蒜为试验材料,采用田间试验方法,研究腐植酸复合肥对大蒜生长发育及产量的影响。结果表明,施用腐植酸复合肥能有效促进大蒜的生长,大蒜的株高、茎粗、旗叶长、旗叶宽、蒜头直径、蒜头重量分别比施用常规复合肥处理提高0.87%、1.80%、3.18%、1.93%、2.15%、9.46%;施用腐植酸复合肥能有效提高大蒜的品质和产量,其蛋白质、可溶性糖含量分别比施用常规复合肥提高了0.11 g/100 g、1
就业是民生之本,高职院校学生的就业问题一直是社会关注的热点,特别是新冠肺炎疫情以来高职生就业难的问题尤为凸显,提升高职院校学生的核心就业能力是解决这一问题的关键因素。本文以盐城工业职业技术学院为例,分析了当前培养高职院校学生核心就业能力的必要性;从大学生自身条件、辅导员就业指导工作以及高职院校就业指导体系等各个方面剖析了高职院校学生就业能力培养中存在的问题;从学生自身、高职院校以及企业方面对核心就