【摘 要】
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目的:探讨CBL(Case based learning)教学模式+碎片化学习在网络教学中的实践应用.方法:CBL教学模式+碎片化学习是以典型病例为出发点开展的教学.为了真正实现高效网络教学,调
【机 构】
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黑龙江护理高等专科学校,黑龙江 哈尔滨 150080;哈尔滨市胸科医院,黑龙江 哈尔滨 150056
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目的:探讨CBL(Case based learning)教学模式+碎片化学习在网络教学中的实践应用.方法:CBL教学模式+碎片化学习是以典型病例为出发点开展的教学.为了真正实现高效网络教学,调动学生的学习兴趣,培养医学生的临床思维习惯,本文在网络教学中加入了CBL+碎片化学习的教学模式.不停滞于让学生被动的记忆,还要让学生主动的思考起来,通过真实病例的驱动效应.结果:采用CBL+碎片化学习模式培养出的学生,在成绩等方面显著优于未使用该教育法的学生.结论:CBL教学+碎片化学习实现了教学效率化,营造出浓厚的教学氛围,对促进内科学教学的改革、提高教学质量十分重要.
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