【摘 要】
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面向全国中小学生开展的在线教育,既是推动学校信息化发展的重要契机,也是检验并提升校长信息化领导力的难得机会。以90位中小学校长为研究对象,调查发现,在信息技术能力方面
【基金项目】
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2015年国家自然科学基金项目“慕课(MOOCs)提升基础教育公平与质量的理论和实证研究”(项目号:10116-412111-14073)
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面向全国中小学生开展的在线教育,既是推动学校信息化发展的重要契机,也是检验并提升校长信息化领导力的难得机会。以90位中小学校长为研究对象,调查发现,在信息技术能力方面,大多数校长能够反思信息技术的教育效用,但实际操作信息设备的能力有待提高;在信息规划能力方面,能够制定学校层面的宏观计划,但保障机制有待完善;在信息实施能力方面,能够基本落实在线教学的具体工作;在信息评估能力方面,能够有效评估学校和教师的信息化发展水平,但针对学生的信息化能力评估有待提升。网络环境差、硬件设施普及度低、教师在线教学能力和学生在
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