【摘 要】
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词汇教学一直以来都是高中英语教学最基础以及最核心的部分,但目前,词汇教学的质量与有效性始终无法得到提高.一方面,教师没有探索出合适的词汇教学策略,另一方面学生没有掌
【机 构】
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河南省驻马店市第二高级中学 463000
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词汇教学一直以来都是高中英语教学最基础以及最核心的部分,但目前,词汇教学的质量与有效性始终无法得到提高.一方面,教师没有探索出合适的词汇教学策略,另一方面学生没有掌握系统记忆词汇的技巧,导致高中英语词汇教学的效果不尽如人意.思维导图的运用促进了英语词汇的整合,让学生能够清晰观察词汇之间的关联,帮助学生有效进行词汇的掌握.因此,本文从形近词、音近词、近义词三个角度入手,阐述教师如何借助思维导图进行英语词汇的教学,提高词汇教学的有效性.
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