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党的十八大明确了全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化、夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟目标，阐明了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的科学内涵及相互联系，为我们各级党组织和领导干部指明了方向。作为高校党委书记，不仅自己要讲党性、重品行、做表率，彰显共产党员的人格力量，而且还要做好基层党组织建设，朝着建设学习型、服务型、创新型党组织的标准而努力。
巩固党在高校的领导地位，要旗帜鲜明地抓好高校党建工作
1.抓基层、打基础是高校党建的一项基本任务
高校党组织是由各个基层单元组成的，因此，要紧紧围绕学校的中心任务来抓好党的基层组织的建设。近年来，各高校努力创科学发展之先、争校园和谐之优，不仅使各级党组织注重发挥战斗堡垒作用，而且推动高校教育质量的提高，促进学校各项改革的开展。但是，我党面临的精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险“四个危险”也在无时无刻地侵蚀着高等院校的党组织。党的总书记习近平同志最近强调，“治国必先治党，治党务必从严”。在新形势下，在各基层党组织狠抓党员干部工作作风、加强执政能力建设，实现队伍的纯洁性和战斗力，必将成为今后一个时期党建工作的重点。
2.围绕培养中国特色社会主义合格接班人抓党建
党建工作的原则是“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”。从国家层面看，所谓“中心”就是维护国家经济社会大局的稳定，实现中国特色社会主义建设目标。从学校层面看，是全面实施学校“十二五”教育事业发展规划目标。党的十八大已经明确地对我党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进的根本问题作出了答案，充分体现了我党前所未有的道路自信、理论自信和制度自信。作为社会主义大学的党组织，我们应当深入研究在培养中国特色社会主义合格建设者和接班人过程中如何发挥党组织的战斗堡垒作用。因此，高校党的组织建设、思想建设和制度建设要紧密围绕人才培养而展开，要为培养具有坚定的政治理想、信念的高素质人才提供坚强的组织保障。
3.抓好党风廉政建设是巩固党的地位的根本
党风廉政建设一方面关系人心向背和党的生死存亡，另一方面关系着下一代社会主义建设者和接班人的培养问题。高校内部的党风会左右青年学生的理想信念。如果腐败得不到有效惩治，高校大学生思想政治教育就会显得苍白无力，青年人的理想信念就容易发生动摇，我们培养合格建设者和接班人的目标也就难以实现，正所谓“基础不牢，地动山摇”。所以，国际关系学院把反腐倡廉建设摆在突出的位置，以坚定的信心、坚决的态度、有力的举措推进惩治和预防腐败体系建设。笔者认为，高校的党风廉政建设要抓三个“要件”：
第一，以规章规范行为、以制度制约权力是党风廉政建设根本要件。党风廉政建设已经成为当前我党的迫切任务。我们不能允许由于个别党员和领导干部破坏党的形象而动摇青年学生对党的信念。十八大报告指出：“反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。”高校党政领导要从自身做起，清正做人，清廉做事。此外，要通过制度和机制防止渎职和腐败问题发生，并注重发挥师生的监督作用，在涉及学校发展和全校教职工重大利益的问题上，广泛听取群众意见，尊重教代会、学术委员会、学生会等群体的意见。
第二，以党务、校务公开实现信息透明是党风廉政建设保障要件。高校党的工作要将集体决策、党务公开等制度贯彻始终。应当做到凡是党的活动和事物不涉密的内容，一律通过公开途径、公开信息，以畅通信息传播，畅通听取、征求意见的渠道。当前，高校应当更加重视信息发布方式和渠道建设，粗放的、未加整理的信息发布会导致信息公开效果的降低。学校非常重视信息传输机制的建设，但仍然发现存在信息不对称、群众有意见的情况。经调查发现，单方面大众信息发布是不够的，有些群体更加强调问答式的信息、个性化的反馈。因此，学校在信息公开的机制上增加了面对面接待和网络信箱方式。校领导接待日长期坚持至今，上门反映意见的群众越来越少。这说明，把面对面沟通的机制常态化，群众意见得到及时解决和答复，就可以充分得到广大群众的信任和支持。
第三，高校学风、教风的优劣程度是评价党风廉政建设效果的要件
党的工作作风直接影响教师的师德建设和学生的学风建设。因此，党风廉政建设在高校具有双重任务：一是筑牢党的阵地和党组织的堡垒，使党员先锋模范队伍“一个都不能少”；二是党风廉政建设带动师德师风、学养学风建设，让党的清廉之风吹遍校园每一个角落。从另一个角度看，当一所学校党风清正时，其教风、学风的建设也就不是难事。具体到学校一把手和党政领导干部，要在党的建设方面增强紧迫感和责任感，深入思考学习型、服务型、创新型党组织建设工作落实的举措和手段；认真学习领会习近平总书记对全党和领导干部“要转变工作作风，密切联系群众” 的告诫，奋发有为、兢兢业业地做好本职工作和领导工作，不辜负党和国家赋予的重要使命。这样，才能把立德树人的根本任务落到实处。
巩固党在高校的领导地位，要创新人才培养和工作方法
习近平同志在第十九次全国高等学校党的建设工作会议上提出：“高校在国家经济社会发展全局中居于重要地位。加强和改进高校党的建设，是促进高等教育科学发展、建设高等教育强国的根本保证，是全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求。”笔者领会其中含义，国际国内形势发生深刻变化，当代青年学生的成长环境和需求也与他们出生的年代有天壤之别。对高校青年学生的思想政治教育模式和方法僵化、落后，必然失去教育的作用和意义。因此，高校培养社会主义事业建设者和接班人必须加强特别是改进高校党的建设。那么如何改进？
1.做好“指导者和引路人”队伍建设
胡锦涛同志说：“教育者要以真情、真心、真诚教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。”高校教师是直接面对学生口传心授的群体。这个群体的培养和教育显然是关键所在。我们首先应当重视对青年教师的培养，所有新人加入教师队伍都要经过规范的师资培训教育；定期对青年教师进行政治教育。其次，重视教师的入党发展工作；要求中青年教师继承并弘扬忠诚敬业、精益求精的师德传统；在教师党员中形成老中青三代的传承，使立德树人成为高校的风尚。 2.研究学生特点和成长规律，转变教育模式
“教学相长”对于高校的管理者和教师来说，“教”是自然而且容易的，但“学”就难了。它意味着以甘当学生的精神，降低身段，成为学生的朋友。这对于习惯从讲台上俯视学生的教师，以及年龄和地位都长于学生的领导干部来说都不是一件容易的事。但这恰恰是当前高校管理者与学生关系出现矛盾的因素之一。我们有些同志总是习惯于将学生看成孩子，把自己当成家长，习惯性地进行“教训”，结果进一步拉大了“50后”“60后”与“80后”“90后”本来就存在的代沟和距离。所以，21世纪的学生工作，第一位的是管理者和教育者的重新学习，即身教重于言传，育人重于教书；要关爱学生，要向学生学习，成为他们的朋友。
总之，高校党员干部和教师要把学生放在心中最高位置，要高度重视并切实做好新形势下学生工作。干部和教师对学生的爱心、责任心是高校干部队伍和师资建设的一项重要任务。
3.紧紧把握核心任务，在马克思主义中国化、时代化、大众化中凝练校园文化精神
高校承担着社会主义核心价值体系传承任务。党的十八大在对社会主义核心价值体系进一步阐释的同时，也对包括高校在内的全社会提出新任务：“文化在当今综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力的要求更加紧迫。”高校在其中的任务可以具体分解为以下层面：一是必须深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领学校思潮、凝聚师生共识。二是推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装教育师生，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑。三是必须凝练一种符合中国特色社会主义目标要求的、具有学校特点的校园文化精神。
社会是由不同群体构成的，同理，社会文化和精神也是由不同单元和元素构成的。高校学生群体是社会重要的群体，他们毕业后带出校门的不仅仅是知识和能力，更重要的是他们的精神：他们带给社会的精神是倡导爱国和敬业，还是信奉分裂、懒惰？他们带给后代的是诚信和友善，还是欺诈和仇视？所以，每一所高校还承载着公民道德素质建设的任务。社会主义核心价值体系建设和社会主义道德建设体现在高校中就是具有正气、朝气的校园文化建设。国际关系学院始终坚持“政治立校”，思想政治教育和德育工作是学校的传统优势。面对新形势、新任务，学校正在思考怎样把学生的新要求融入到日常教育管理和服务中，如何通过富有生气和活力的校园文化建设培养社会主义建设者。
巩固党在高校的领导地位，党委要引领体制机制改革
党的十八大对当前形势有准确判断：“进入新世纪新阶段，国际局势风云变幻，综合国力竞争空间激烈，我们深化改革开放，加快发展步伐，以加入世界贸易组织为契机，变压力为动力，化挑战为机遇，坚定不移推进全面建设小康社会进程。”在挑战和机遇并存的当今，深化高等教育改革开放是我们掌握主动权的关键。
经过多年的改革，我国高等教育迅猛发展，在人才培养和科研成果等方面为国家发展作出了巨大贡献。但是，目前高校在机制体制建设上，有太多的问题需要我们认真对待和尽快解决，包括：学科、专业建设如何跟上甚至预见未来的发展需要；课程设置如何摆脱僵化死板的形式；学生教育培养的模式如何更加符合“90后”的生长环境和特点；师资队伍的建设和培养如何更加符合“80后”的成长需要；高校干部队伍的建设如何更加符合现代化大学的体制需要；大学各项规章制度和管理方式如何走出机关行政管理的套路；招生、就业如何能更好地与四年的大学教育进行有机衔接；大学如何真正以人为本、设计差异性教育以解决教育的效率和全面性，等等。
这些问题要想得到根本解决，需要从机制体制上有所突破。高校党委在这些难点和矛盾面前只能迎难而上，直面困难。笔者认为，高校党委在改革中不应当仅仅发挥保障作用，而应当主动承担设计者和引领者的作用，动员专家力量和广大教职工，共同研究问题和解决问题。这就是十八大报告所指出的“必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”。工作中要更加注重改进党的领导方式和执政方式，保证党领导人民有效治理国家；更加注重健全民主制度、丰富民主形式，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；更加注重发挥法制在国家治理和社会管理重大中央作用。总之，要按照中国特色社会主义高校建设的目标，通过加强党建固本强基，深入推进学校的全面改革，办好人民满意的服务型高校。
（作者系国际关系学院党委书记）
[责任编辑：蔡桂兰]
巩固党在高校的领导地位，要旗帜鲜明地抓好高校党建工作
1.抓基层、打基础是高校党建的一项基本任务
高校党组织是由各个基层单元组成的，因此，要紧紧围绕学校的中心任务来抓好党的基层组织的建设。近年来，各高校努力创科学发展之先、争校园和谐之优，不仅使各级党组织注重发挥战斗堡垒作用，而且推动高校教育质量的提高，促进学校各项改革的开展。但是，我党面临的精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险“四个危险”也在无时无刻地侵蚀着高等院校的党组织。党的总书记习近平同志最近强调，“治国必先治党，治党务必从严”。在新形势下，在各基层党组织狠抓党员干部工作作风、加强执政能力建设，实现队伍的纯洁性和战斗力，必将成为今后一个时期党建工作的重点。
2.围绕培养中国特色社会主义合格接班人抓党建
党建工作的原则是“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”。从国家层面看，所谓“中心”就是维护国家经济社会大局的稳定，实现中国特色社会主义建设目标。从学校层面看，是全面实施学校“十二五”教育事业发展规划目标。党的十八大已经明确地对我党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进的根本问题作出了答案，充分体现了我党前所未有的道路自信、理论自信和制度自信。作为社会主义大学的党组织，我们应当深入研究在培养中国特色社会主义合格建设者和接班人过程中如何发挥党组织的战斗堡垒作用。因此，高校党的组织建设、思想建设和制度建设要紧密围绕人才培养而展开，要为培养具有坚定的政治理想、信念的高素质人才提供坚强的组织保障。
3.抓好党风廉政建设是巩固党的地位的根本
党风廉政建设一方面关系人心向背和党的生死存亡，另一方面关系着下一代社会主义建设者和接班人的培养问题。高校内部的党风会左右青年学生的理想信念。如果腐败得不到有效惩治，高校大学生思想政治教育就会显得苍白无力，青年人的理想信念就容易发生动摇，我们培养合格建设者和接班人的目标也就难以实现，正所谓“基础不牢，地动山摇”。所以，国际关系学院把反腐倡廉建设摆在突出的位置，以坚定的信心、坚决的态度、有力的举措推进惩治和预防腐败体系建设。笔者认为，高校的党风廉政建设要抓三个“要件”：
第一，以规章规范行为、以制度制约权力是党风廉政建设根本要件。党风廉政建设已经成为当前我党的迫切任务。我们不能允许由于个别党员和领导干部破坏党的形象而动摇青年学生对党的信念。十八大报告指出：“反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。”高校党政领导要从自身做起，清正做人，清廉做事。此外，要通过制度和机制防止渎职和腐败问题发生，并注重发挥师生的监督作用，在涉及学校发展和全校教职工重大利益的问题上，广泛听取群众意见，尊重教代会、学术委员会、学生会等群体的意见。
第二，以党务、校务公开实现信息透明是党风廉政建设保障要件。高校党的工作要将集体决策、党务公开等制度贯彻始终。应当做到凡是党的活动和事物不涉密的内容，一律通过公开途径、公开信息，以畅通信息传播，畅通听取、征求意见的渠道。当前，高校应当更加重视信息发布方式和渠道建设，粗放的、未加整理的信息发布会导致信息公开效果的降低。学校非常重视信息传输机制的建设，但仍然发现存在信息不对称、群众有意见的情况。经调查发现，单方面大众信息发布是不够的，有些群体更加强调问答式的信息、个性化的反馈。因此，学校在信息公开的机制上增加了面对面接待和网络信箱方式。校领导接待日长期坚持至今，上门反映意见的群众越来越少。这说明，把面对面沟通的机制常态化，群众意见得到及时解决和答复，就可以充分得到广大群众的信任和支持。
第三，高校学风、教风的优劣程度是评价党风廉政建设效果的要件
党的工作作风直接影响教师的师德建设和学生的学风建设。因此，党风廉政建设在高校具有双重任务：一是筑牢党的阵地和党组织的堡垒，使党员先锋模范队伍“一个都不能少”；二是党风廉政建设带动师德师风、学养学风建设，让党的清廉之风吹遍校园每一个角落。从另一个角度看，当一所学校党风清正时，其教风、学风的建设也就不是难事。具体到学校一把手和党政领导干部，要在党的建设方面增强紧迫感和责任感，深入思考学习型、服务型、创新型党组织建设工作落实的举措和手段；认真学习领会习近平总书记对全党和领导干部“要转变工作作风，密切联系群众” 的告诫，奋发有为、兢兢业业地做好本职工作和领导工作，不辜负党和国家赋予的重要使命。这样，才能把立德树人的根本任务落到实处。
巩固党在高校的领导地位，要创新人才培养和工作方法
习近平同志在第十九次全国高等学校党的建设工作会议上提出：“高校在国家经济社会发展全局中居于重要地位。加强和改进高校党的建设，是促进高等教育科学发展、建设高等教育强国的根本保证，是全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求。”笔者领会其中含义，国际国内形势发生深刻变化，当代青年学生的成长环境和需求也与他们出生的年代有天壤之别。对高校青年学生的思想政治教育模式和方法僵化、落后，必然失去教育的作用和意义。因此，高校培养社会主义事业建设者和接班人必须加强特别是改进高校党的建设。那么如何改进？
1.做好“指导者和引路人”队伍建设
胡锦涛同志说：“教育者要以真情、真心、真诚教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。”高校教师是直接面对学生口传心授的群体。这个群体的培养和教育显然是关键所在。我们首先应当重视对青年教师的培养，所有新人加入教师队伍都要经过规范的师资培训教育；定期对青年教师进行政治教育。其次，重视教师的入党发展工作；要求中青年教师继承并弘扬忠诚敬业、精益求精的师德传统；在教师党员中形成老中青三代的传承，使立德树人成为高校的风尚。 2.研究学生特点和成长规律，转变教育模式
“教学相长”对于高校的管理者和教师来说，“教”是自然而且容易的，但“学”就难了。它意味着以甘当学生的精神，降低身段，成为学生的朋友。这对于习惯从讲台上俯视学生的教师，以及年龄和地位都长于学生的领导干部来说都不是一件容易的事。但这恰恰是当前高校管理者与学生关系出现矛盾的因素之一。我们有些同志总是习惯于将学生看成孩子，把自己当成家长，习惯性地进行“教训”，结果进一步拉大了“50后”“60后”与“80后”“90后”本来就存在的代沟和距离。所以，21世纪的学生工作，第一位的是管理者和教育者的重新学习，即身教重于言传，育人重于教书；要关爱学生，要向学生学习，成为他们的朋友。
总之，高校党员干部和教师要把学生放在心中最高位置，要高度重视并切实做好新形势下学生工作。干部和教师对学生的爱心、责任心是高校干部队伍和师资建设的一项重要任务。
3.紧紧把握核心任务，在马克思主义中国化、时代化、大众化中凝练校园文化精神
高校承担着社会主义核心价值体系传承任务。党的十八大在对社会主义核心价值体系进一步阐释的同时，也对包括高校在内的全社会提出新任务：“文化在当今综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力的要求更加紧迫。”高校在其中的任务可以具体分解为以下层面：一是必须深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领学校思潮、凝聚师生共识。二是推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装教育师生，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑。三是必须凝练一种符合中国特色社会主义目标要求的、具有学校特点的校园文化精神。
社会是由不同群体构成的，同理，社会文化和精神也是由不同单元和元素构成的。高校学生群体是社会重要的群体，他们毕业后带出校门的不仅仅是知识和能力，更重要的是他们的精神：他们带给社会的精神是倡导爱国和敬业，还是信奉分裂、懒惰？他们带给后代的是诚信和友善，还是欺诈和仇视？所以，每一所高校还承载着公民道德素质建设的任务。社会主义核心价值体系建设和社会主义道德建设体现在高校中就是具有正气、朝气的校园文化建设。国际关系学院始终坚持“政治立校”，思想政治教育和德育工作是学校的传统优势。面对新形势、新任务，学校正在思考怎样把学生的新要求融入到日常教育管理和服务中，如何通过富有生气和活力的校园文化建设培养社会主义建设者。
巩固党在高校的领导地位，党委要引领体制机制改革
党的十八大对当前形势有准确判断：“进入新世纪新阶段，国际局势风云变幻，综合国力竞争空间激烈，我们深化改革开放，加快发展步伐，以加入世界贸易组织为契机，变压力为动力，化挑战为机遇，坚定不移推进全面建设小康社会进程。”在挑战和机遇并存的当今，深化高等教育改革开放是我们掌握主动权的关键。
经过多年的改革，我国高等教育迅猛发展，在人才培养和科研成果等方面为国家发展作出了巨大贡献。但是，目前高校在机制体制建设上，有太多的问题需要我们认真对待和尽快解决，包括：学科、专业建设如何跟上甚至预见未来的发展需要；课程设置如何摆脱僵化死板的形式；学生教育培养的模式如何更加符合“90后”的生长环境和特点；师资队伍的建设和培养如何更加符合“80后”的成长需要；高校干部队伍的建设如何更加符合现代化大学的体制需要；大学各项规章制度和管理方式如何走出机关行政管理的套路；招生、就业如何能更好地与四年的大学教育进行有机衔接；大学如何真正以人为本、设计差异性教育以解决教育的效率和全面性，等等。
这些问题要想得到根本解决，需要从机制体制上有所突破。高校党委在这些难点和矛盾面前只能迎难而上，直面困难。笔者认为，高校党委在改革中不应当仅仅发挥保障作用，而应当主动承担设计者和引领者的作用，动员专家力量和广大教职工，共同研究问题和解决问题。这就是十八大报告所指出的“必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”。工作中要更加注重改进党的领导方式和执政方式，保证党领导人民有效治理国家；更加注重健全民主制度、丰富民主形式，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；更加注重发挥法制在国家治理和社会管理重大中央作用。总之，要按照中国特色社会主义高校建设的目标，通过加强党建固本强基，深入推进学校的全面改革，办好人民满意的服务型高校。
（作者系国际关系学院党委书记）
[责任编辑：蔡桂兰]