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走向新课程的数学教师教学行为
走向新课程的数学教师教学行为
来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:panzhengdang
【摘 要】
:
【正】在新课程体系下,教师要注重培养学生掌握和利用知识的态度和能力,激发学生的创造潜能;帮助学生学会在实践中学,在合作中学。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自
【作 者】
:
路彤
【机 构】
:
郑州市第二十三中学
【出 处】
:
魅力中国
【发表日期】
:
2008年18期
【关键词】
:
教师教学行为
新课程体系
实践中学
学习方式
教学观
接受式
教育工作者
主体性
自主独立
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【正】在新课程体系下,教师要注重培养学生掌握和利用知识的态度和能力,激发学生的创造潜能;帮助学生学会在实践中学,在合作中学。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。以数学课为例,数学教育提倡在情境中解决问题,教师要学会创设情境,把教科书里的
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