【摘 要】
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本文从教学实践出发,结合分组的要求和目的,充分考虑学生学习能力、心理情况等因素,提出学生自主+教师调节的分组模式,并通过教学实验,发现这种分组方式能够提升教学效果。
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本文从教学实践出发,结合分组的要求和目的,充分考虑学生学习能力、心理情况等因素,提出学生自主+教师调节的分组模式,并通过教学实验,发现这种分组方式能够提升教学效果。
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