【摘 要】
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目的探索多模式综合带教方式在联合OSCE考核模式在手术室临床专科带教中的效果。方法对2014年至2016年到手术室进修的85名护士综合运用多模式带教手段,包括入科教育、集中培
【基金项目】
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昆明医科大学教研教改项目资助(2017-JY-Y-103).
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目的探索多模式综合带教方式在联合OSCE考核模式在手术室临床专科带教中的效果。方法对2014年至2016年到手术室进修的85名护士综合运用多模式带教手段,包括入科教育、集中培训无菌技术操作、一对一带教、多媒体教学、倡导成人式学习模式等多种方法进行临床带教,同时采用OSCE考核模式考核,并对考试成绩进行分析,并采用问卷方式和量表评价培训及考核效果。结果在OSCE考核的各个站点中,采用BEST培训后进修生得分率均高于78%,对BEST培训法联合OSCE考核模式的满意度均高于74%。结论与传统单一的带教模式相比
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