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本节课利用启发式教学,结合学生实际情况,合理设置问题,通过师生互动和生生互动,以学生为主体,教师为主导,共同探讨平面向量的坐标表示及坐标运算.
教学设计:平面向量的坐标运算——合理提问,打造高效课堂
【摘 要】
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本节课利用启发式教学,结合学生实际情况,合理设置问题,通过师生互动和生生互动,以学生为主体,教师为主导,共同探讨平面向量的坐标表示及坐标运算.
【机 构】
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江苏省梅村高级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年13期
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