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研究性学习是当前教育改革的新动向.从研究性学习的理念出发,必然要求转换传统教学中教师的角色形象,而在研究性学习中教师应成为学习的促进者,激发者;组织者,导学者;参与者,合作者;发现者,鉴赏者;研究者,创新者.
论研究性学习中教师的角色定位
【摘 要】
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研究性学习是当前教育改革的新动向.从研究性学习的理念出发,必然要求转换传统教学中教师的角色形象,而在研究性学习中教师应成为学习的促进者,激发者;组织者,导学者;参与者,
【机 构】
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乌鲁木齐市师范学校
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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