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植物的生长要经历生根、发芽、开花、结果，要想看到绿树如茵，硕果累累，就需要耐心等待，用心浇灌。“十年树木，百年树人”。教育学生亦是如此。
作为一名初中起始年级的班主任，需要做的工作很多，因为孩子刚升入初中，需要适应新环境，需要接触新同学，结实新朋友，要离开家庭开始寄宿生活，而且学习容量加大，更重要的是在这个阶段如果家长的教育方式不恰当，孩子会逆反。所以要想孩子能够在初中阶段顺利生活学习，我只有给予孩子更多的关爱，用心去了解每一位的孩子，常怀一颗爱心，用更多耐心，蹲下来和孩子讲话，站起来教孩子做事学习，我们才会真正体会到教师这个职业的价值所在。
还清楚地记得那个教师节，记得那张贺卡，一张用硬纸板自制而成的的卡片，看起来有些粗糙，上画用彩笔着一颗红心，周围是一大把鲜花，有红的、黄的、绿的、紫的，简简单单，鲜花旁边还工工整整地写着“衷心地感谢您，顾老师！衷心地祝福您，永远快乐，健康！——您的学生赵云”。当看到“赵云”二字时我愣住了，怀疑、惊喜、感动之情一起向我涌来，教育赵云的点点滴滴浮现眼前。
赵云是我们班的一位男生，是一个留守孩子。爷爷，奶奶六十多岁，因为孩子父母不在身边，所以爷爷奶奶不分对与错，基本什么事情都顺着赵云的性子，长此以往，娇贯与迁就使孩子变的好玩、自私、任性。他上幼儿园时就喜欢和同学发生矛盾，小学时，贪玩、打游戏，甚至发展到不按时上学，刚进入我带的班级，我就发现赵云同学个性非常鲜明，和班里的同学不能和睦相处，但是我也发现他脑子非常聪明，课堂上虽然他的注意力集中时间不是很长，但是他接受知识的能力很强，而且灵活运用能力也比较强。在对孩子进行一段时间的观察和了解后，我与其爷爷奶奶进行沟通交流，但是毕竟他们年纪大了，学习上根本指导不了孩子，而且还让孩子养成了很多不良习惯，于是我打算找他的母亲沟通。通过几次电话沟通，他的母亲终于同意放弃打工回家带他。但是由于家庭经济原因他母亲不得不在附近找份工作养家，有时根本没有精力来管理他。当他犯错误时，他的母亲也只会狠狠地打他，他的坏毛病是愈演愈烈，成了我们班上最令人头疼的问题学生。
这学期开学不久的一天下午，有一位学生到我办公室说：“顾老师快去！赵云又打人了！”真是的，昨天他才因为和同学打架被我叫到办公室批评了，还写了保证书，怎么今天又犯毛病了，我一边往教室走，一边想。走到教室门口就看见赵云正在和刘浩赤手空拳地打架，赵云一边打，还一边说：“今天，我不把你打瘪，我不姓赵……”“住手！赵云，你又犯毛病了！”我厉声叫道。赵云松开手，气乎乎地回到自己的座位上，而刘浩的脸上已留下了几条红道道，刚才看上去还比较硬气，可见到老师，眼里的泪水怎么也噙不住，“哇——”地一声哭了起来，我连忙安慰他并派班长陪他到校外诊所擦药。再看赵云一脸无所谓的样子，我十分生气。但我还是尽量克制住自己的怒气，孩子毕竟是孩子，先把事情弄清楚后再说。于是，我蹲下身子，尽量和气地对他说：“赵云，你能给我谈谈这件事吗？”赵云沉默不语，但明显可以看出他没有刚才那么傲慢了。我又说：“赵云你能谈谈今天为什么打架吗？如果你能诚实地说出来，老师会原谅你的，也可以不写保证书……”他开始断断续续地给我讲事情的经过：原来他在地上拾到五十元，想占为己有，后来被刘浩发现了，说这是他的，于是两人就打起来了。“为这五十元而打架值得吗？你们作为男子汉，难道脸面只值五十元吗？”我没有过多地责备他，只是就这个问题给他讲了道理并让其回教室，看见他把五十元还给刘浩并向他道了歉我才宽慰地笑了。
从这件事说明赵云思想并不坏，还是能改过来。我趁热打铁，表扬了他并做了一次家访，告诉他母亲对待孩子的错误不能简单、粗暴，要分析产生的原因，找出补救的措施，特别强调，对孩子的教育要有耐心，千万不要急于求成，经常打骂孩子不但起不了教育的作用，还会让孩子产生暴力意识，不能形成健全的人格。
听学生说赵云特爱打游戏，我就借给赵云一本有关电子游戏危害的书，让他认真阅读。在课堂内外，只要发现他有小进步的地方，我都会毫不吝啬的给予表扬，或者摸摸他的头，拍拍他的肩膀给予鼓励。在我的努力下，后半期，我明显感觉到他的进步：上课不那么好动了，作业也能完成。和班里的同学关系也融洽了，学习成绩也有了很大的进步，期末考试竟然进步了十五名，这个成绩是我没有想到的。发通知书那天，我颁发给他一个进步奖，还奖励了一个大笔记本。赵云双手捧着奖状和笔记本站在講台上，向着同学、老师深深地鞠了一个躬，我看见他眼里噙满了泪水……现在手里拿着赵云的贺卡，我心里感到暖暖的，其实每位教师只要心中有爱，常怀耐心，蹲下身子多和孩子交流，我们一定会看到孩子闪光点，迷茫的孩子在我们的指引下也一定会健康成长，赵云有进步了，他懂得感恩了，我们难道不感到高兴吗？班上像赵云这样的男孩子还很多，但是女同学的教育在初中更是不能忽略。
古人云：人非圣贤，孰能无过。尤其现在的初中生，他们极易发生过错行为。当学生犯错误时，班主任要多宽容，给他改正的机会，耐心地等待，帮助其自悟自醒，那么学生就会从“自甘落后”的阴影中走出来并自信地抬起头，一步步走向成功。
从对赵云同学的教育中我认识到，与其端起“严师”的架势，不如放下教师的架子，用尊重、爱护、宽容的心走近学生、走进学生心灵、了解学生思想。让每一个学生都能沐浴在和谐、民主的师爱温暖之中，让师生之情在心与心的真诚交流中得到升华！
总之，教育不是一蹴而就的事，作为一名是班主任，帮助每一个孩子摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，我们责无旁贷。在这个漫长的过程中，无须急躁，唯有常怀爱心与耐心，播撒爱的阳光，蹲下来和孩子交流，给予心灵的雨露，我们才会看到无数棵幼苗长成参天大树。
作为一名初中起始年级的班主任，需要做的工作很多，因为孩子刚升入初中，需要适应新环境，需要接触新同学，结实新朋友，要离开家庭开始寄宿生活，而且学习容量加大，更重要的是在这个阶段如果家长的教育方式不恰当，孩子会逆反。所以要想孩子能够在初中阶段顺利生活学习，我只有给予孩子更多的关爱，用心去了解每一位的孩子，常怀一颗爱心，用更多耐心，蹲下来和孩子讲话，站起来教孩子做事学习，我们才会真正体会到教师这个职业的价值所在。
还清楚地记得那个教师节，记得那张贺卡，一张用硬纸板自制而成的的卡片，看起来有些粗糙，上画用彩笔着一颗红心，周围是一大把鲜花，有红的、黄的、绿的、紫的，简简单单，鲜花旁边还工工整整地写着“衷心地感谢您，顾老师！衷心地祝福您，永远快乐，健康！——您的学生赵云”。当看到“赵云”二字时我愣住了，怀疑、惊喜、感动之情一起向我涌来，教育赵云的点点滴滴浮现眼前。
赵云是我们班的一位男生，是一个留守孩子。爷爷，奶奶六十多岁，因为孩子父母不在身边，所以爷爷奶奶不分对与错，基本什么事情都顺着赵云的性子，长此以往，娇贯与迁就使孩子变的好玩、自私、任性。他上幼儿园时就喜欢和同学发生矛盾，小学时，贪玩、打游戏，甚至发展到不按时上学，刚进入我带的班级，我就发现赵云同学个性非常鲜明，和班里的同学不能和睦相处，但是我也发现他脑子非常聪明，课堂上虽然他的注意力集中时间不是很长，但是他接受知识的能力很强，而且灵活运用能力也比较强。在对孩子进行一段时间的观察和了解后，我与其爷爷奶奶进行沟通交流，但是毕竟他们年纪大了，学习上根本指导不了孩子，而且还让孩子养成了很多不良习惯，于是我打算找他的母亲沟通。通过几次电话沟通，他的母亲终于同意放弃打工回家带他。但是由于家庭经济原因他母亲不得不在附近找份工作养家，有时根本没有精力来管理他。当他犯错误时，他的母亲也只会狠狠地打他，他的坏毛病是愈演愈烈，成了我们班上最令人头疼的问题学生。
这学期开学不久的一天下午，有一位学生到我办公室说：“顾老师快去！赵云又打人了！”真是的，昨天他才因为和同学打架被我叫到办公室批评了，还写了保证书，怎么今天又犯毛病了，我一边往教室走，一边想。走到教室门口就看见赵云正在和刘浩赤手空拳地打架，赵云一边打，还一边说：“今天，我不把你打瘪，我不姓赵……”“住手！赵云，你又犯毛病了！”我厉声叫道。赵云松开手，气乎乎地回到自己的座位上，而刘浩的脸上已留下了几条红道道，刚才看上去还比较硬气，可见到老师，眼里的泪水怎么也噙不住，“哇——”地一声哭了起来，我连忙安慰他并派班长陪他到校外诊所擦药。再看赵云一脸无所谓的样子，我十分生气。但我还是尽量克制住自己的怒气，孩子毕竟是孩子，先把事情弄清楚后再说。于是，我蹲下身子，尽量和气地对他说：“赵云，你能给我谈谈这件事吗？”赵云沉默不语，但明显可以看出他没有刚才那么傲慢了。我又说：“赵云你能谈谈今天为什么打架吗？如果你能诚实地说出来，老师会原谅你的，也可以不写保证书……”他开始断断续续地给我讲事情的经过：原来他在地上拾到五十元，想占为己有，后来被刘浩发现了，说这是他的，于是两人就打起来了。“为这五十元而打架值得吗？你们作为男子汉，难道脸面只值五十元吗？”我没有过多地责备他，只是就这个问题给他讲了道理并让其回教室，看见他把五十元还给刘浩并向他道了歉我才宽慰地笑了。
从这件事说明赵云思想并不坏，还是能改过来。我趁热打铁，表扬了他并做了一次家访，告诉他母亲对待孩子的错误不能简单、粗暴，要分析产生的原因，找出补救的措施，特别强调，对孩子的教育要有耐心，千万不要急于求成，经常打骂孩子不但起不了教育的作用，还会让孩子产生暴力意识，不能形成健全的人格。
听学生说赵云特爱打游戏，我就借给赵云一本有关电子游戏危害的书，让他认真阅读。在课堂内外，只要发现他有小进步的地方，我都会毫不吝啬的给予表扬，或者摸摸他的头，拍拍他的肩膀给予鼓励。在我的努力下，后半期，我明显感觉到他的进步：上课不那么好动了，作业也能完成。和班里的同学关系也融洽了，学习成绩也有了很大的进步，期末考试竟然进步了十五名，这个成绩是我没有想到的。发通知书那天，我颁发给他一个进步奖，还奖励了一个大笔记本。赵云双手捧着奖状和笔记本站在講台上，向着同学、老师深深地鞠了一个躬，我看见他眼里噙满了泪水……现在手里拿着赵云的贺卡，我心里感到暖暖的，其实每位教师只要心中有爱，常怀耐心，蹲下身子多和孩子交流，我们一定会看到孩子闪光点，迷茫的孩子在我们的指引下也一定会健康成长，赵云有进步了，他懂得感恩了，我们难道不感到高兴吗？班上像赵云这样的男孩子还很多，但是女同学的教育在初中更是不能忽略。
古人云：人非圣贤，孰能无过。尤其现在的初中生，他们极易发生过错行为。当学生犯错误时，班主任要多宽容，给他改正的机会，耐心地等待，帮助其自悟自醒，那么学生就会从“自甘落后”的阴影中走出来并自信地抬起头，一步步走向成功。
从对赵云同学的教育中我认识到，与其端起“严师”的架势，不如放下教师的架子，用尊重、爱护、宽容的心走近学生、走进学生心灵、了解学生思想。让每一个学生都能沐浴在和谐、民主的师爱温暖之中，让师生之情在心与心的真诚交流中得到升华！
总之，教育不是一蹴而就的事，作为一名是班主任，帮助每一个孩子摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，我们责无旁贷。在这个漫长的过程中，无须急躁，唯有常怀爱心与耐心，播撒爱的阳光，蹲下来和孩子交流，给予心灵的雨露，我们才会看到无数棵幼苗长成参天大树。