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在分析目前工科专业英语教学存在问题的基础上,以CDIO教育理念为指导,从工科教学融合性和工程性的角度出发,借鉴控制理论中的“分布式控制”思想,提出“分布式融合”教学模式,将工科专业英语教学进行全方位、多课程渗透。阐述具体的专业英语教学内容,并对该教学模式的可行性和有效性进行分析,旨在为工科专业英语教学模式及教学内容设计提供有效的思路。