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研究高校教师的心理健康状况，对其进行心理健康保养和维护，无论对学生的成长、教师本人的发展还是学校的前途，都具有十分重要的意义。本文通过调查湖南省高校教师的心理健康现状，分析高校教师的心理问题及其影响因素，针对高校教师人力资源的特点，特别强调了通过人格化人力资源管理的措施，做好高校教师的心理养护工作，旨在为有关部门制定相应的政策与管理方案提供依据。