【摘 要】
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以培养具备良好的知识基础和娴熟的专业技能的高素质人才为目标,真正做到面向全体高职学生,促进高职学生多元智能的发展,高职教师就应该在多元智能理论视角下对自己的角色进
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以培养具备良好的知识基础和娴熟的专业技能的高素质人才为目标,真正做到面向全体高职学生,促进高职学生多元智能的发展,高职教师就应该在多元智能理论视角下对自己的角色进行重新定位。多元智能理论强调"以学习者为中心、尊重学生的个体差异",高职教师应该从更新教学思想、创新教学方法、改进教学内容和创立多元化的学生评价体系等四个方面来重新定位自己的角色。
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