【摘 要】
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读者反应理论(reader response theory)一直是20世纪80年代英语教学中最有说服力的理论之一.在大学英语教学中,阅读理解一直是英语阅读教学的重点和难点,如何通过有效的教学
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读者反应理论(reader response theory)一直是20世纪80年代英语教学中最有说服力的理论之一.在大学英语教学中,阅读理解一直是英语阅读教学的重点和难点,如何通过有效的教学手段来提高英语阅读教学的质量和学生的阅读理解能力,是大学英语教学中一个必须引起我们高度重视的研究课题.本文试图运用读者反应理论,结合大学英语阅读教学的特点,分析目前大学英语阅读理解在教和学两方面存在的问题,提出了在大学英语教学中应用读者反应理论来提高学生阅读理解能力的一种新途径.
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