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阅读和写作不是彼此割裂的两种语言技能,而是拥有共同关键性的认知机制的一个过程的两个方面。通过对阅读和写作关系的分析,从理论上论证了＂读写交互＂教学方式的可行性,并结合自身的教学实践,提出了在写作课上运用＂读写交互＂教学方式的具体途径和训练方法。
大学英语写作“读写交互”教学方式探讨
【摘 要】
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阅读和写作不是彼此割裂的两种语言技能,而是拥有共同关键性的认知机制的一个过程的两个方面。通过对阅读和写作关系的分析,从理论上论证了＂读写交互＂教学方式的可行性,并结合
【机 构】
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渤海大学外国语学院
【出 处】
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沈阳工程学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年2期
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