一个老师教几十名学生，同样的教育方法，同样的学习环境，却有着不同的结果，这种现象是什么原因呢？
　　有人说孩子的智商不同，有人说孩子的努力程度不同，也有人说孩子的学习方法不同，甚至还有人把这归结为是否在外面补课的原因。尽管人们找了很多理由来说明了孩子间存在差异的原因，但我认为最为根本的原因却很少有人真正的关注到，那就是孩子们家长之间的差异，家庭教育上的差异。
　　国家十二五教育课题组研究调查发现，对孩子教育影响因素的比重，家庭教育占51%，学校教育占35%，社会教育占14%。从这组数据可以看出家庭教育的重要性。在我们的学生身上往往有一种现象就是我们的学生被家长送来学校后往往就把孩子的学习完全交给学校，对孩子的教育就彻底放手，在家长中流传的一种想法就是孩子在家管不了就交给老师管。教师是专门管教育的，一定比家长教育的好。而当孩子出了什么问题老师往往又会找家长，让家长好好管教一下自己的孩子。在老师与家长的联系与沟通中所谈最多的可能就是当孩子出了问题时如何管教孩子，可究竟有多少老师在与家长的沟通中会谈及如何科学的教育孩子呢？
　　有一句话说每一个问题孩子的背后至少有一个问题家长。孩子生下来就是一张白纸，他的未来什么样就看在纸上绘画的人给画成什么样子了。而家长是第一个在这张纸上描绘的人，当一个个孩子被送来学校时都是已经被绘制的图画了，只是这一张张的图画有的被画的美丽漂亮，但有的却纯是图鸦之作，所以当我们老师把这些图画接在手中，我们再用相同的手法进一步的去描绘这不同的图画，怎么可能得到相同的效果呢？
　　再说每个孩子的特点不同，性格不同，爱好不同，而我们教师对几十个孩子的教法却相同，又怎么能起到理想的效果呢？但作为教师又能怎么样呢？现在我们很多班额都在四五十人，甚至更多，一个老师又怎么可能每个学生每个特点都兼顾到呢？而家长就不同，他们每一个孩子都有一个到几个家长，这些家长教育一个孩子正可以根据孩子的特点进行个性化的教育。这不是最好的教育资源吗？可是做家长容易，做懂教育的家长却不那么简单。要改变一个孩子容易，而要改变一个家长却很难。
　　当一个孩子出现问题时我们常常习惯于把一切原因归于孩子，可我们有多少人想到是家庭教育出了错。有一句话说每一个孩子都是家长的一面镜子，从孩子身上折射出的是家长的影子。请记住，家长是孩子的第一教育责任人。孩子出了问题家长应该先在自己身上找原因，反思自己的言行举止，自己时常关注孩子了吗？自己会在日常生活中努力去看见孩子点滴的积极表现吗？如果你感觉很负责任但却不起作用的话为什么不想一下是不是你的家庭教育方法本身存在问题，为什么不尝试改变自己的家教方式呢？太任教育《巅峰家教智慧》家长教程宣传语中有这样一句话：也许你1%的改变，却能给孩子和家庭带来100%的进步！
　　可以说孩子的大多数问题都是家长一手造成的，有句话说现在的家长可以为孩子付出生命和金钱，但却不肯为孩子付出时间和心思。我想这是不是一种悲哀呢？孩子是你的，为什么要把自己的孩子完全教给老师呢？
　　而作为我们老师又该如何解决这个问题呢？我想通过以下几个途径来达到理想的效果：
　　一、利用家长会宣传科学的家教理念与方法。以往我们开家长会一般都是老师向家长传达学生的情况，甚至是利用家长会来向学生家长告状，所以也导致一些所谓差生的家长都不敢来参加家长会了。而实际上我们教师在会上向家长发的一顿牢骚最后在学生的身上又起到了什么作用呢？而如果我们利用这个难得的机会向家长宣传一下科学正确的家教理念与方法，是不是对孩子的一生都会有帮助呢？
　　二、利用文字材料提高家长的家教水平。一个家长的教育水平不可能因为一次家长会就会有大幅度的提升，更不会有长久的效果，而要达到持久的效果就必须要持久的学习。所以我想老师可以每周精选一些优秀的家教材料印发给家长，能让家长时常的学习先进科学的家教理念方法，同时反思自己以往的家教误区，以提高教育质量。
　　三、通过多种方式家校沟通。现在的沟通方式已经很方便了，家访，电话，QQ等都可以成为我们老师与家长沟通联系的桥梁，当孩子出现什么问题家长可以和老师通过各种途径进行沟通探讨交流，互相研究如何教育好孩子而不是互相研究怎么管孩子。
　　要让家长懂得我们可以是文化程度不高的家长，但我们可以做懂得家庭教育的父母，成为孩子学习合格的领路人！成长的奇迹属于孩子，孩子的奇迹超越教育——而这和父母的文化程度无关，只与爱、智慧和坚持有关。只要父母有心，这样的奇迹就会发生在我们身边！
　　总之，家庭教育和学校教育是密不可分的。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延续。如果没有家庭教育的配合，学校教育就显的很单薄，只有协调好两者的关系，解决好两者间的矛盾，实现两者的相互配合、相互促进，才能共同达到教书育人的目的。