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本文运用实证调查的研究方法，客观描述在校大学生德育课学习状态，从学校、教师、学生三方面的视角探究了高校德育实效性低迷的原因。
大学生德育课学习现状及成因分析
【摘 要】
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本文运用实证调查的研究方法，客观描述在校大学生德育课学习状态，从学校、教师、学生三方面的视角探究了高校德育实效性低迷的原因。
【机 构】
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佳木斯大学思想品德教研部
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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[基金项目]佳木斯大学2007年科学技术研究项目《高校主体性德育模式建构的研究）（W2007-130）
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