【摘 要】
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笔者多年进行小学生软笔书法启蒙教学,发现如果从一年级开始进行软笔书法启蒙教学,很多小朋友不习惯毛笔蘸墨汁写字,而且是在很长一段时间都难以适应,一上书法课就会弄得桌子
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笔者多年进行小学生软笔书法启蒙教学,发现如果从一年级开始进行软笔书法启蒙教学,很多小朋友不习惯毛笔蘸墨汁写字,而且是在很长一段时间都难以适应,一上书法课就会弄得桌子脏、纸张脏、手脏、衣服脏、地面脏,直接影响上课纪律,影响上课质量,造成很大的麻烦.每次上完课,“脏脏的”回教室,班主任抱怨;回家里,家长抱怨.上完书法课,弄得书法教室“脏脏的”,桌子上脏,凳子上脏,毛毡上脏,地上脏,甚至弄得墙上也脏,窗帘上也脏,老师感到不胜其烦,给下一节课带来了很大的麻烦,有的班主任老师甚至不让学生上书法课.
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