【摘 要】
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目的探究健康教育在甲状腺肿瘤手术患者护理中的应用效果。方法将2015年7月至2016年10月作为研究时段,选择这一时间段内的90例甲状腺肿瘤的患者作为研究对象,随机将其分为对
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目的探究健康教育在甲状腺肿瘤手术患者护理中的应用效果。方法将2015年7月至2016年10月作为研究时段,选择这一时间段内的90例甲状腺肿瘤的患者作为研究对象,随机将其分为对照组（n=45）和观察组（n=45）。两组患者均采取临床护理措施,观察组在此基础上加强患者的健康教育,对比两组患者护理前后的SAS评分。结果护理前,对照组与观察组焦虑评分对比无显著差异,无统计学意义（P〉0.05）。护理后,观察组焦虑评分明显优于对照组,差异显著,具有统计学意义（P〈0.05）。结论对于甲状腺肿瘤手术的患者在护理过程中
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