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作为我国大多数地方教学教育的第二外语,英语一直是学生头疼的突出学科,也是教师备受困扰的教学困扰,这一现象在技工学校中尤为突出.有别于一般教育,技工教育更具其特殊性及差异性,加之随着新课改的不断深入发展,突出学生英语学习及成长的需求成为教学新大流.对应之,教师可以核心素养为导向,促进学生全面发展.